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挂职学习心得体会范文(通用4篇)

分类: 心得体会  时间: 2020-08-30 08:02:56 

挂职学习心得体会范文(通用4篇)

  某些事情让我们心里有了一些心得后,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样有利于我们不断提升自我。但是心得体会有什么要求呢?下面是小编收集整理的挂职学习心得体会范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  挂职学习心得体会1

  为了提高我们的业务素质、专业水平、理论素养和实践能力,进一步开阔视野、更新观念、开拓办学思路、提高管理决策水平,推动素质教育有效实施,为了白银市教育的发展大计、为了白银市教育更加美好的明天,白银市教育局领导给我们创造条件、提供机会,在全市范围内选派36人组织安排到千里之外的素有“江海明珠”美誉的江苏南通进行为期40天的挂职锻炼;这样长时间大规模的派出交流学习,足以说明教育局领导对我市教育改革、发展的信念之坚定。我们肩负光荣的责任挂职学习,感到机会难得,所以倍加珍惜

  9月21日我非常荣幸地来到了南通特殊教育中心挂职锻炼学习。在南通特教中心学习的日子里,我住在学生宿舍楼里,吃在学校食堂里,办公室设在教导处,和学校领导班子的办公地点在同一层楼,学生晚自习就在我宿舍前面的大厅里,所以,我有很多时间和学生接触、和生活老师接触,向学校领导了解学校情况也很方便。这些日子里,我感受着南通特教中心优美洁净的校园环境、悠久的办学历史、骄人的办学业绩、浓厚的校园文化底蕴、质优齐全的硬件装备,感受着学校领导们的热情周到、平易随和、睿智干练,感受着学校老师们的爱岗敬业、奋发向上、关爱学生,感受着学校视障、听障、智障孩子们积极乐观勤奋努力、残而有为。可以说,在南通特教中心的日子里,无时无处不令我敬佩且感动

  在南通特教中心我按时参加学校每周一次的行政例会,聆听他们在教学管理、学生管理、后勤管理等各方面的做法和思考,翻阅学校在管理方面积累的资料,并深入教导处、教研组、教科室、学科组、团委、少先队,了解他们如何开展教学科研活动,如何开展“感恩教育”、“素质教育”等特色教育,如何发展残疾学生的职业技术教育,如何联合社会力量对残疾学生进行爱心帮扶助残。我还走进学校盲部、聋部、培智部课堂,听取了语文、数学、律动、历史、思品、音乐、美术、体育、双手画、美工编织、信息技术等各类国家规定开齐开足课程和校本课程的课堂教学。在这些日子里,我由表及里地了解了九旬老校的管理理念、管理方式、管理艺术,带给我很多收获、启迪和思考。正如李局长在慰问信中所说:学习的过程是艰苦的,但也是愉悦的。我深深地感觉自己在学习中收获的幸福,撷取挂职学习中感受最深的几点与大家分享

  一、先进完善的装备设施人性服务学生成长

  在当地各级政府和领导的关心、重视下,20XX年8月,南通特教中心易地迁校。新校总投资6800万元,占地面积50多亩,建筑面积2万多平方米,8个建筑单体间用长廊相连。教学区建有标准的康复训练和学习专业用房——如律动室、盲生专用计算机室、聋生专用计算机室、音乐教室、器乐教室等;运动区建有400米塑胶跑道的标准田径场、健身房、排球场、足球场、网球场、乒乓球场、室内篮球场、羽毛球场等;生活区每间学生宿舍配备有独立卫生洗浴间、饮水系统、唤醒及紧急疏散装置等;每间教室里都配有投影仪、宽屏液晶电视机;每个老师都配备一台教学用笔记本电脑。

  教学楼间,张謇话廊的教育思想、贝多芬、海伦·凯勒的精神激励着学生残而有为;感恩话廊的思想引导学生用心感悟,懂得感恩,懂得权利和义务的对等性,教育学生树立正确的人生观、价值观;每间教室里张贴名人名言挂图让学生感悟自强不息。整个校园洋溢着浓厚的文化氛围,处处都在告诉残障学生:“我要自强不息,感恩回报,通过努力,创造奇迹”。

  二、敬业爱岗、大爱无疆的教师尽心服务学生成长

  作为一所寄宿制特殊教育学校,为了全面关怀学生学业和身心健康,教师们全身心投入工作,即使夜间和双休日也仍有不少教师以校为家。他们陪伴学生集体用餐,辅导学生晚自修,耐心细致地解决学生的心理和行为问题。对于特殊家庭的孩子,老师更是倍加呵护。例如有位盲学生母亲早逝、父亲腿有残疾,生活不便,家庭除了继母打零工的微薄收入,没有其他经济来源,这名学生就想辍学回家,干活补贴家用,当老师了解了情况后,发动全校教工为她募捐,并积极联系当地电视台等媒体单位向社会各界和广大市民呼吁爱心救助,在学校的多方努力和社会各界的爱心帮扶下,这名学生重返校园,回到课堂。在南通特教中心这样的例子不胜枚举。南通特教中心的老师们关心残障孩子、热爱特殊教育,他们在平凡的岗位上真正做到了胸怀大爱、奉献特教;用自己的辛勤劳动将扶残助残这一美德发扬光大。

  挂职学习心得体会2

  “中国教育看江苏,江苏教育看南通”,我有幸到南通市实验小学挂职学习,学习教育发达地区的教育教学管理理念,深感受益匪浅,十天的学习不仅使我的教育教学思想得到了更新,而且让我学到了许多先进、科学又易于操作的管理方法。南通市实验小学是一所百年老校,有丰厚的文化底蕴,该校始建于19XX年,XX年起用新楼,占地面积13亩多,学校一直以“勤敬”为校训,并不断为校训注入新的内容,做到校训的与时俱进,从这所学校走出了许多科学家、艺术家、世界冠军,因此这个学校被誉为“科学家的摇篮”“艺术家的摇篮”“世界冠军的摇篮”。

  在该校学习期间我们先后聆听了陆胜利校长、张荣芬书记、朱玉如校长、唐骏主任的工作经验介绍,他们分别就学校的整体管理理念、德育工作、教学管理、教科工作进行了详细地介绍。除了与校领导交流我们还听了5名优秀青年教师的课,另外我们有幸参加了崇川区的两次教科研活动:一是“让京剧走进课堂”培训活动,二是识字教学研讨会,通过这两项活动让我们看到了南通教育人的工作热情和较高的业务素质。

  可以说这次挂职我学到了很多东西,增长了见识、更新了理念,在忙忙碌碌、快快乐乐中我收获颇多,总结如下:

  一、“服务”是管理的最高境界

  “让人缺少幸福的管理是无效的”这句话是真理,它就要求我们每位校长要实施人性化的管理,把服务师生作为各项工作的前提,实现“管理型”向“服务型”的根本转变。

  陆校长挂在嘴边的话是老师不容易、很辛苦、收入低,可老师的奉献精神是百业之首,所以我们做校长的要一心为全体师生服务,要积极寻找自身不足,不断完善服务机制,让老师、学生在学校有幸福感,这才是成功的管理。

  校长服务既要无微不致,又要发扬民主,这样上下级关系就会非常和谐,,为提高教育质量,优化学校管理是大有益处的。

  二、“细节”是教学管理的抓手

  “细节决定成败”这是主抓教学的朱校长的座右铭,她认为把平凡的每件事做好了就是不平凡,做好了每一个细节就等于做好了教学工作,实小的教学工作是这样做的:

  1、锻造高素质的教师队伍

  教师队伍决定一个学校的兴衰,为提高教师的素质他们加强教师的业务学习培训,采取请专家作报告、看优秀课例、读教育类书籍的方式提高教师的理论水平,实现人人成为自觉的学习者。为了提高教师的授课水平,他们采取备课组集体磨课,学科带头人上导航课,课题组上研究课,青年教师上汇报课的方式快速提高教师的授课水平,进而提高教学质量。

  2、利用“青培中心”培养青年教师

  学校教科室专门成立青培中心,实施青蓝工程,来培养青年教师。青培中心是学校35周岁以下的教师组成的一个学习、培训组织,由教科室安排开展一些促使教师教育教学水平提高的培训学习活动,而且活动是非常多的;青蓝工程是优秀教师与青年教师结成对子,互相帮助、互相学习,实现一带一促使教师队伍整体素质的提高。

  3、公平、透明的常规工作考核是提高积极性的关键

  学校的常规工作有详细的规定,实行周提醒、月总结、学期考核的办法,每周由备课组长、年级组长、教导处等部门将检查情况进行通报,好的要表扬、记分,差的要提醒,每月进行各项分数的汇总,这样一学期下来,谁多少分都一目了然,实现了考核的公平性、透明性,这也促使每位教师努力工作,大大提高了积极性。

  4、打造高效的课堂教学模式

  他们不从加班加点上要质量,而是提高课堂40分钟的效率,要求教师课前做好上课的一切准备工作,上课铃声一响必须马上进入上课状态,不能浪费一分钟,就连体育课也是预备钟敲响就开始整理队伍,然后从楼上带入操场,保证上课铃响就能正式上课。

  我们听了5节课,老师的课上得很有激情,很投入,效率很高,尤其要提到的是每节课的中间都穿插一个简单、欢快的团体歌舞表演,这样的课学起来轻松,整节课听到最多的是老师的赞美声、鼓励声,看到最多的是学生的活动、合作,他们的每节课都是在活动中进行的,很自然、很流畅,根本不会感到乏味。

  老师们采取集体备课,可以说把课备到了极致,并且老师的素质很高,有很强的课堂驾驭能力,出现的任何情况都能轻松、自然地解决。还有是学生的学习习惯相当好而且与老师配合默契。

  实小低年级每天5节课,高年级6节课,他们老师能在有限的时间内完成教学任务,这充分验证了高效课堂已经形成。

  5、抓实三个细节

  一是关注教师的磨练,强化教后反思,要求每位教师每周写一篇教后记,每日写一篇教后感受,这也是让老师感受教育乐趣,积累教学经验的有效途径,可以让教师们养成勤于实践、善于总结、勇于发现的良好习惯,最重要的是能够不断地改进工作。二是加强教师基本功训练,如“三笔一话”的训练,他们学校的’任何一个老师都能写一手漂亮的正楷字,说一口流利的普通话(南通市一市六县有26种方言,而且互相都听不懂),另外还开展一些针对学科特点的训练如语文教师进行语言、神态和如何指导学生写好作文的训练,数学教师进行思维能力训练和制作教具的训练。三是抓作业,老师要留给学生的作业必须自己先做一遍,感受一下作业的质、量,然后再留给学生,而且要求老师必须知道留这次作业的目的,坚决不做无用的、重复的作业。特别提到的是大部分作业是老师自己设计的,这样的作业更有目的性、针对性。

  三、“坚持”是德育工作的灵魂

  坚持就是特色,这是他们的德育工作理念。抓好德育工作要从两方面做起,一是抓好班主任常规工作,二是搞好德育活动。班主任常规工作主要是师生一日常规,一日常规按各个时间段对师生提出了明确的要求,每天进行检查评分,周五进行总结,并把这个分数作为评选“文明班集体”“雏鹰中队”“优秀班主任”的重要条件。特别是德育活动他们开展得有声有色,很有意义,各项活动都以“教育学生、锻炼学生”为出发点,学年初德育处定出全年的活动计划和方案由全体教师讨论、修正后实施,根据学校的方案各年级组、各班级要制出自己的活动方案,然后创造性地开展活动。

  他们坚持让德育活动充满生命的活力,必须渗透在各个学科中去,做到形散而神不散,如他们搞的一个活动叫“金色的秋天”,学校组织学生到山上、到田野里去感受秋天,各学科也相应开展活动:语文学科让学生写秋天,搜集有关秋天的文章、诗歌、好词好句等,举办赞美秋天朗诵会;美术学科开展画秋天的比赛;音乐学科学习有关秋天的歌曲;英语学科进行描写秋天的英语文章创作……

  每次活动他们都坚持把活动成果用各种方式进行展示,这也为师生参与活动、展示自我搭建了平台。

  四、“渗透”是教科工作的秘诀

  1、课题研究工作

  课题申报一定要根据实际情况,在充分论证的情况下确定主课题,而且要有照顾到各学科的微型课题即子课题,让每位教师都能参与进来,都有事做,课题研究工作必须渗透到各学科教学当中去,这样课题研究才不会孤立。

  2、加强学习培训为教学研究充电

  开展读书沙龙、教师培训沙龙活动,让老师提高参与教学研究的能力。

  3、实行月报制度注重成果积累

  每月各课题组汇报研究成果,这个成果是多样的,不拘一格的,可以是文字材料,也可以是一节研究课,还可以是一些活动成果。

  通过这次挂职学习我收获很多,决心把学来的经验创造性地运用到学校管理中去,我决定做到以下几点:

  一、树立强烈的服务意识,让全体师生在学校体验快乐、感受幸福。

  二、抓好德育工作,尤其搞好德育活动,把德育工作放到重要的位置,全力抓好。

  三、加强教师培训,鼓励教师学习,为他们提供培训、学习的机会和条件,营造人人学习的良好氛围。

  四、转变抓质量的方式,创建高效课堂,提高教学效率。

  五、把课题研究工作当作服务教学,提高教师素质的重要工作来抓。

  六、加强学校体育工作,提高师生的身体素质。

  七、利用好家长和学生两支队伍,积极听取意见、建议,改进学校工作。

  挂职学习心得体会3

  5月10日至6月20日昌都地区教育局组织全区部分小学校长一行28人来到天津南开区教育中心进行了为期40天的学习培训。期间,我们分别听了南开区教育中心董景威、孙老师、常老师、天津师大张连生教授等几位专家学者的讲授教育理论知识,去了建民里小学、艺术小学等几所小学学习访问。最后在南开区艺术小学挂职锻炼。天津之行,有专家讲座的理论学习,有对各具特色的小学的交流访问,有深入学校工作中的挂职实践锻炼。让我们对教育的本质有了更加深刻的认识,获得了新的启迪。以下就是我的心得、收获及打算。

  (一)心得体会

  通过此次培训,我最深刻的体会就是了解了作为一名小学校长我们首先要了解最先进最前沿的教育改革发展信息,还要熟悉教育政策法规;更重要的是我们必须要有自己明确的办学思想、超前的办学理念、清晰的办学思路、准确的学校定位。一个好的学校的领头人,必须以学校教育为己任,爱岗敬业,与时俱进;必须要勤于思考,经常反思,不断总结工作中的得失;要善于交流,耐心听取别人的意见或建议。注重团队精神的培养,调动每个人的积极性,挖掘每个人身上的积极因素,因材用人,培养自己和团队的创新探索精神,投身于教研教改,终身学习,不断开拓。

  一名小学校长,他首先要是一名优秀的教师,因为他只有通过在第一线的工作实践才能很好的锻炼自己;还要是一名知识渊博的学者,我们要想办好一所学校,需要学习和了解的知识很多,如果我们的知识有限是绝对没有办法来管理好一所学校的;还要是一位好的疼爱孩子的家长,小学是小朋友小孩子成长的摇篮,我们需要的是满怀爱心的校长;任何人都离不开周围的亲人、朋友、同事,任何国家也离不开周边国家的相互支持与帮助,当然,我们学校也离不开兄弟校的支持、还离不开政府部门的鼎力相助,更离不开家长们的关注,这就需要我们有很强的领导能力。

  (二)我的收获

  理论学习中让我们最受感动的是王教授。他的精彩的演讲“真、爱、严、志、勤、俭、谐、法”师德教育八法,渊博的知识、做人的原则、对生活的热情、对工作的热爱都让我们从心灵深处为之震撼。他开阔了我们的眼界。还有张教授,在他那冷酷的外表下藏着一个火热的心,他就像是一本故事汇,永远有讲不完的生动的蕴含各种深刻道理的小故事,他活跃了我们的思维。

  以前,我只知道按照上级部门的安排盲目地完成任务,应付工作组的检查,所以,这些年来都是在做重复的工作,缺乏主动性和主体性。通过学习,我意识到学校应该有一个具体的、切实可行的发展计划,需要认真分析自己所在学校的现状,制定自己学校的办学理念和方法;通过学习,我对学校发展与教师职业生涯规划有了深刻认识;通过学习,让我知道作为校长必须具备胆、识、法、情。胆,就是作为校长要勇者无惧,仁者无忧,智者不惑。识,就是要有学识,更要有见识。法,就是要有规章制度,要用科学的发展观去规范管理。情,没有爱就没有教育,要以情感人。

  学习之余我们还有许多出去游玩的机会,游玩中有个性的导游:爱唱歌的王导游,他一路给我们讲幽默故事。还有性格开朗的李(小姐)导游给我们讲解“北戴河”名胜古迹,讲的井井有条,给我留下了深刻的印象。

  挂职学习心得体会4

  3月21日至5月20日,我和竹林中学的蒋治校长在临平三中挂职锻炼,在临平三中挂职学习期间,我们通过深入学校看校园环境,深入课堂听名师授课、观教学展示,与校领导、教师交流座谈,聆听教育专家讲座、参加各种层次的会议等系列活动,全方位认真学习临平三中管理,同时与本地区学校教育教学进行对比思考,获益匪浅,现将自己的挂职工作情况和体会梳理如下。

  一、临平三中印象

  走进临平第三中学,校园环境幽雅、精致、和谐,校园面积不大,却能让人深刻感受到其丰厚的文化氛围和鲜明的办学特色。学校简洁素净,秩序井然,师生从容,管理十分精细,从学生行为习惯的每一个细节抓起,按学生发展特点,构成较为完整的管理体系。独具匠心的“四色”班级管理制度,使班主任、老师更进一步的了解学生,使对学生的评价更加全面;学生参与的“三自管理”制度,既培养了学生管理能力,让学生在锻炼中成长,又把大部分老师从繁琐的值周中解脱出来专心教学。学校开展各种各样的适合学生身心发展的科技、体育、艺术节等社团活动,培养学生综合素质和能力。课堂教学坚持以学为中心,利用“纠错考”训练、限时训练等提高学生成绩。临平三中领导班子精诚团结,教职工敬业爱岗、务实严谨、奋发向上,学生言行规范、朝气蓬勃。因为管理精细,学生学习习惯和生活习惯良好,学校教学成绩突出,成果丰硕。

  二、挂职单位工作的先进经验

  1、制度健全。学校制定了30余个管理制度,在日常管理中做到有制可行。

  2、管理规范、精细且凸显特色。推行年级管理制,规范管理、做好常规、抓实过程、抓严细节,管理育人,引领学生精神成长。

  3、抓教师团队建设促教师专业发展。制订名优教师培养策略,从年轻教师、骨干教师到领军教师均有不同的培养措施。学校围绕“学为中心”的教育教学理念,针对以往课堂教学中存在的问题,开展行之有效的实践和研究。

  4、抓“四色”班级管理制度和“三自管理”制度。“四色”班级管理制度,加强班主任和教师对学生的了解,使其更客观、公正地评价学生;学校推进学生自主化管理,实行自主早读、自主阅读、自主午休的“三自管理”,进一步提高学生自我管理的能力,提升学校德育管理品位。

  5、关注学生成长。学校办学理念是“伴你一起成长”,学校的“三自管理”,培养了学生管理能力,让学生在锻炼中成长,学校组织春游、毅行活动,让学生亲近大自然,体验生活,学校利用学校网站、宣传栏、大显示屏展示各类学生风采。

  6、行政、后勤部门树立“服务至上”的理念,提供优质后勤服务。

  三、天柱与余杭教育工作的差距

  1、教师队伍素质差距大。余杭临平三中有一支政治觉悟高、思想素质好、教学能力优、学习能力强的教师队伍,年轻教师基本是师范重点大学毕业生或研究生,个人素质高,专业基本功扎实,中老年教师经过培训也成长为师德楷模、育人专家、教学能手;我县教师主力军主要毕业于地方师范院校、师专学校和非师范院校,紧缺师范重点大学毕业生或研究生教师人才。

  2、教育投入差距大。余杭区政府以“教育兴则百业兴”为理念,不断加大教育设施建设的投入力度,教学设施设备完备,拨付专项资金用于教师培训,另外,政府按照每人每年3000元的标准拨付教师办公经费到学校,用于改善教师办公条件。我县虽然对教育的投入也逐年增加,但对教育的投入过少,政府投入改善办公条件等的专项资金少。

  四、对做好天柱教育的建议

  1、教育需要良好的社会环境,需要静心、需要自主、需要宽容理解。学校要有自信,适合自己学校的模式和措施才是最好的模式,跟风和盲从会变成折腾,是对教育的伤害

  2、教育需要及时解决体制机制弊端,创新教师队伍管理措施,加大教育投入,改善教师工作、生活环境,提高教师社会、福利待遇,激发广大教师的工作热情,促进教师专业成长。学校的发展常常深受教师职业倦怠现象的影响,虽在高喊重视质量,但在行动中却拿不行之有效的措施来解决教师职业倦怠现象。

  3、加大对教师的培训力度。通过专家引领、教研、考察学习等培训让教师教育观念、专业水平有所改变和提高。

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