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关于八年级教学教学计划汇编8篇

分类: 教学计划  时间: 2020-08-30 08:03:29 

关于八年级教学教学计划汇编8篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的教学工作,这也意味着,又要准备开始写教学计划了。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?下面是小编帮大家整理的八年级教学教学计划8篇,欢迎阅读与收藏。

八年级教学教学计划 篇1

  一、学生基本情况

  本计划针对八年级全体学生,通过上年的学习,学生对办公软件例如word、有一定了解,但是由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后就没有练习巩固的机会

  所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导

  二、教材分析

  本学期教材是使用上海科技教育出版社的新教材:信息技术内容是全新的。内容包括:网页制作,动画制作,电子表格。

  三、指导思想

  根据考试规定、学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确中学信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  四、教学目标:

  1、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

  2、初步学会使用计算机处理数据,对表格数据的输入、修改、美化、公式、函数的使用、数据排序、数据筛选、统计表的制作等。

  3、能制作简单的网页。

  4、养成良好的计算机使用习惯

  5、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和主动性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。

  五、教学进度

  9月份第一单元网页的制作

  10、11月份动画的设计与制作

八年级教学教学计划 篇2

  传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现。中国传统文化是中华民族在实践活动中创造积累的文明成果,是中华民族悠久历史的见证,它博大精深,为世界文化的发展做出了伟大贡献

  学习传统文化,传承中华文明,弘扬民族精神,是基础教育的重要任务之一。习诵优秀传统文化经典,了解历史名人、名胜古迹、科技发明、艺术创造(如建筑、绘画、书法、戏曲)和民俗风情等传统文化内容,对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪,对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。

  一、教学目标:

  1.能正确、流利地朗读、背诵经典古诗文60篇(首或段),能默写出重要的名言名句。

  2.在教师的指导和帮助下,能借助相关资料理解所学诗文的基本内容,把握作者的思想感情和观点态度,品味作品的语言内涵,感受作品的艺术魅力。

  3.能针对所学诗文中作者的观点进行讨论,能结合现实生活谈出自己的认识和体会,明确日常生活中我们应如何继承和发扬传统文化精神。

  4.能借助有关资料了解传统文化的主要内容,不断积累传统文化知识。如《论语》、《孟子》、《老子》、《庄子》等文化经典著作,孔子、孟子、老子、庄子、墨子、孙武、孙膑等诸子百家代表人物。

  5.能向同学介绍自己搜集到的当地某一历史文化名人的生平事迹和主要贡献,能谈出自己对该历史文化名人的看法;在广泛交流的基础上,每个同学选择一位自己最喜欢的历史文化名人,写出自己喜爱的理由并提出自己的奋斗目标。

  6.能根据学习内容写读书笔记,能根据实地考察所得写出考察简报,能根据有关资料编辑班级或校内报刊等。

  二、教学重难点:

  1.继续学习传统文明礼仪,规范自己的言行,提高个人修养。

  2.能自主搜集名胜古迹和传统民俗的相关资料,能向同学介绍某一名胜古迹或传统民俗的有关知识,能结合实际体验谈出自己的认识和感受。

  3.能根据所学诗文进行拓展阅读,将自己搜集和整理的优秀作品介绍给同学;能自主开展经典诗文朗诵会、传统文化考察、传统文化知识竞赛、书法比赛、传统文化摄影展等活动。

  4.能初步感受传统文化的独特魅力,培养热爱传统文化的感情,吸收传统文化的智慧,养成健康高尚的审美情趣,不断提高自己的文化修养。

  三、教学措施:

  (一)充分发挥教师的主体作用,尊重学生的主体地位

  传统文化教学应在师生平等对话的过程中进行。教师应积极发挥主导作用,充分尊重学生的主体地位,为学生创设良好的自主学习情境,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。

  (二)重视情感、态度、价值观的正确导向

  通过传统文化课程内容的熏陶感染,潜移默化,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度。

  (三)注重学生学习方式的多样性

  通过活动性学习,使学生在诵读、感悟、讨论、交流的过程中不断提高对传统文化学习的兴趣。

  通过开展丰富多彩的传统文化学习活动,如诗歌朗诵、书法比赛、艺术节等,充分感受中华传统文化的魅力。

  通过参观游览文化古迹、寻访历史文化名人、参与传统节日活动等,亲身体验传统文化的社会意义。

  (四)重视对学生学习兴趣和学习习惯的培养

  要根据学生的年龄特征和认知水平组织学习活动,要注意培养学生对传统文化学习的兴趣,使学生从小养成喜欢读书、认真书写、勤于思考、踊跃发言等良好的学习习惯。

  (五)体现教学的层次性

  教学中要根据不同年级的学生在知识能力、过程方法、情感态度等方面的不同特点,体现教学要求的层次性,使每个学生都能获得成功喜悦和自信,在原有基础上都能循序渐进,得以发展提高,不可盲目拔高教学要求。

  (六)重视对学生的文化熏陶

  学习经典重在积累感悟。通过品味经典之韵、感受志士之魂、领略山水之美、参与艺术之乐,使学生受到传统文化的熏陶和滋养,获得文化积累,从而提升学生的文化素养和文化品格。

  要重视学生学习过程中的情感体验。力求以情动人、以情启智、以情养德,激发学生情感共鸣。

  (七)培养学生对传统文化初步的鉴别意识

  传统文化因历史的局限,也存在一些不符合现代价值观念的内容。教学中要逐步培养学生初步的辨别和鉴赏能力,取其精华,去其糟粕,具有初步的鉴别意识。

  (八)教师要不断提高自己的文化素养,提高自己的教学能力

  传统文化是一门新课程,教师要加强对传统文化内容的学习与研究,不断丰富自己的专业知识,同时也要在教学过程中大胆探索新的教学形式和教学方法,不断提高自己的教学能力。

  (九)因地制宜,充分利用本地文化资源

  要建立开放的课程资源网络,充分利用农村、社区等本地文化教育资源,并发展校外指导教师队伍,选择不同的教育活动方式和类型,对学生进行教育。

  (十)注意处理好本课程与其他课程的关系

  本课程既有自己的独特性,又与其他课程有一定的联系,在实施本课程的过程中,应注意与语文、品德等学科的教学或校内外其他教育活动相结合,相互促进,实现综合教育效益。

  四、教学进度:

  本教材共四个单元,本学期教授前两个单元。《论语》十三则各一课时,名人长廊中四个人物各一课时,合计共17课时。

八年级教学教学计划 篇3

  一 指导思想

  从本学期开始,八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,本着“生活中的物理”这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。

  二 教材分析

  教材在内容选配上,注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。 教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了“想想议议”,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。

  三、教学目标

  通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识。

  1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验

  2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

  3、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理,从物理走向社会”,注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力

  4、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生的知识面,发展他们的兴趣爱好个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容,主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

  5、贯彻理论联系实际的原则,培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际,要做到联系社会生活实际,学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际,反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际,还要注意适应新情况,增强时代感,加强教学的针对性和现实性,体现学科教学的鲜明特点;要注意紧跟时代步伐,把握时代脉博,努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景,提出新问题,激发学生的学习兴趣,促进学生生动活泼主动学习。

  6、必须把培养学生的创新精神和实践能力,把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识,不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下,使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展,并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知,获取新知,使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。

  7、继续深化教学改革,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益,要紧持启发式教学,反对“填鸭式”的满堂灌,要继续开展研究性的学习与试验,开展讨论式教学的研究与试验,开展开放式教学的研究与试验,要注意培养学生科学的思维方法与学习方法,要研究与运用新的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学思想和教学经验,不断改进和创新教学方法,形成自己独到的教学风格和教学特点,努力提高教学效益。

  四、具体措施:

  1、继续做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作

  2、对照《物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗。

  3、积极准备演示实验和学生实验,尽可能开设出要求完成的实验,让学生参与“活动”,让学生经历较多的科学探究过程。

  4、及时布置作业,及时检查或批阅作业,有时采用面批的方法,及时反馈教与学的情况,以便改进不足之处。

  5、课后抽出一定的时间辅导学生,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业。

  6、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作。

  7、适当的开展相关的社会实践工作,多联系生活、多联系社会,突出“科学技术社会”的观点,逐步树立科学的世界观。

  五、具体的安排:略

八年级教学教学计划 篇4

  为了确保年度核心工作的落实,明确目标任务,提高工作效率,根据学校教学工作要点,结合我校八年级实际,特制定20xx—20xx年教学工作计划,望每一位教师按计划指导各自工作,并确保每一项工作目标任务的全面落实,确保年级工作顺利开展,取得实效,使我校教育教学工作再迈上一个新的台阶。

  一、指导思想

  以学校学期核心工作精神为指导,以学校工作计划中重点工作目标为努力方向,抓重点工作,抓薄弱环节,落实各项管理工作。

  二、工作目标

  通过推进课堂教学改革,加强年级班级管理工作,积极开展各项活动,努力建设教师队伍,实现全面提高年级教育教学整体水平,力争在年级管理工作和学科教学工作上获得更大进步。

  三、具体措施

  (一)加强教师队伍建设

  1、通过组织学习和集中培训进一步提高教师的管理水平和教学研究能力。

  2、加强师德建设,使年级形成一只爱岗敬业、乐于奉献、拼搏进取、团结战斗的高素质队伍。

  3、通过教师结对子开展一帮一活动,带动教师在课改上快速进步。

  (二)管理工作

  1、加强制度建设,各班要着力做好学校各项管理制度的再学习,同时要结合本班实际制定好班级管理方案。

  2、加强班级日常管理,反复学习讨论星级管理评比细则,并真正抓好日常工作落实。

  3、落实好教务处、政教处布置的学期重点工作:

  (1)班级值勤工作,(2)班报板报任务,(3)橱窗出版任务,(4)周主题班会工作,(5)废品回收工作,(6)大课间活动组织工作,(7)读书活动组织工作,(8)楼道秩序管理工作,(9)洗浴管理工作,(10)物品保管工作。

  4、年级组各班要加强宿舍区秩序和卫生的管理,班主任要认真搞好自查,确保在考评中少出问题。

  5、年级领导要对教案和作业进行抽查并进行考核记载。

  6、年级领导要经常性地进行抽查性听课,推门进班,随时记载教师日常授课和课改落实情况。

  7、对教师课余辅导要经常巡视检查和记录。

  (三)教学工作

  1、坚持落实好各学科的集体备课活动,不走形式,不走过场,小组长要认真负起责任来,把备课做实、做细、做出效果。年级领导和教务处要经常参与和检查。

  2、落实开放式“自主有效,精展训练”课堂教学改革模式,有效使用多媒体进行教学。

  3、讲学稿要及时、规范、实用,突出各学科的特点。

  4、语文教师要抓好晨读和读书课,高度重视作文教学,深入开展读书活动,落实高效阅读课题的研究,建设军事化课堂。

  5、加强各班的学习小组建设,在学生培养上要抓实三个层面的学生:

  (1)培养小组内的优生——使优生真正达到优秀

  (2)提高小组内的差生——使差生能够坚持学习

  (3)促进组内的中等生——使中等成绩不断提高

  通过努力实现三个目标,来达到提高学生整体成绩这一目的。

  6、加强教学过关考查,洋思中学“三清”的成功经验很适合我们,在教学中一定要做到“堂堂清、周周清、月月清”。每一个任课教师都要耐心开展好这项工作,能否做到“三清”,将成为制约我们教学效果好坏的关键所在。(做到“三清”需要坚持,需要耐力,需要付出———)

  (四)教研工作计划

  要积极参与学校各级各类课题的研究,根据课题要认真撰写相关专题研究论文、教学反思、教学故事、教学案例、优秀教学设计。在抓好教学设计上台阶的基础上,在课堂教学中展示应用,探索出成功的经验和满意的教学效果。

  四、正视主要问题,加强和改进各科教学

  1、正视教学中存在的主要问题

  我们八年级的工作在改革面前面临着严峻的挑战,还存在一些问题,主要表现在:一是各校之间你追我赶的竞争日趋激烈。二是从管理方面看,课堂效率不高,辅导不深入,教研不到位的问题还不同程度存在;三是从教学方面看,尖子生量小质弱,两极分化严重;四是教师对教材的拓展和学生综合运用能力培养不够;五是课改使得部分教师把课上成了花架子,漂浮不实,我们要花大力气研究课改工作,充分认识教学中存在的问题,采取切实有效的措施解决好这些问题。

  2、继续加强薄弱学科建设

  从几次月考和期末统考情况看,薄弱学科仍然存在,英语和数学这两个关键学科都很差。各科要认真分析原因,采取切实有效的措施扭转这一局面。在教学上,要开展针对性强的专题研讨活动,组织学科骨干教师上示范课。总之,要汇集全年级的力量,尽快提高教学质量。

  五、工作要求

  1、班主任要勤于管理,乐业敬业,培养自己坚忍不拔永不言败的品格。要让人去找事,不要让事找人。一旦事事缠身,肯定处处被动。

  2、团结是走向胜利的保障,大到学校、年级组;小到教学组、学科组、同组搭档,都要搞好团结,要补台不要拆台,要大度不要计较,学会宽容,集体合作才能出智慧。

  3、深挖教材,钻研教法,落实课改,提高课上效率。

  4、凡事要大处着眼,小处着手,细致入微。

  5、抓好班风、校纪和违纪学生的整治工作,学会恰当处理同学之间产生的矛盾纠纷,抓好班级的和谐建设,教会学生做人,班级管理上位了,学生积极向上了,工作自然会蓬勃发展。

  管理是一个永无止境的话题,教学质量的提高绝不是一朝一夕的事情,它需我们长期坚持不懈地去奋斗、去追求

  希望我们八年级每一个成员都要以饱满的热情投入到新的学期的工作当中去。扎扎实实抓管理,耐心细致待学生,勤勤恳恳搞课改,千方百计提成绩,说了就要算,定了就要干,同心同德谋发展,创造性地做好每一项自己应做的工作,为开创我们八年级教育教学工作的新局面而努力奋斗。

八年级教学教学计划 篇5

  一、基本情况分析:

  三个班共有学生230人,通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估,每班学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。上课时,学生的学习积极性不高,不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,加之,初二学生刚接触物理,这是新开设的一门科目,新科目,新起点,新观念,难教难学,这就需要师生在本期倍加努力,才能达到预期的目的。

  二、指导思想:

  本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的,在使用这套教材时,就要求教师转变传统的教育观念,在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”,要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格养成,注重学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学,不要注重科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培养适应社会需要的人才。

  三、教学内容安排:

  本学期的教学内容为1—5章,包括声、光、热、电的现象及基本知识。

  四、教改措施:

  在新课程的指导下,改变传统的教学模式,在以学科为中心的教学中,注重学生的全面发展,关注学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

  五、教学目标:

  1、知识与技能

  A、初步认识物质的形态及形态及变化,物质的属性及结构等内容,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步认识资源利用与环境保护的关系。

  B、初步认识声光电等自然现常见的现象,了解这些知识在生产和生活中的应用。

  C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。

  D、具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。

  E、会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验结果。

  2、过程和方法:

  A、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

  B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

  C、通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

  D、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。

  E、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题,有初步的分析概括能力。

  F、能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流能力。

  3、情感态度与价值观:

  A、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。

  B、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

  C、在解决问题的过程中,有克服困难信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。

  D、养成实事求是,尊重自然规律的科不态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

  E、有将自己的见解分开与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。

  F、有将科学服务于人类的意识,有理想,有报护,热爱祖国,有振兴中华的使命和责任感。

  六、具体措施:

  1、鼓励科学探究的教学

  A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

  鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识。

  B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

  C、重视探究活动中的交流与合作。

  在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的.形成。

  2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。

  在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

  3、保护学生的学习兴趣。

  4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。

  A、以多种方式向学生提供广泛

  的信息。

  由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

  B、在阅读理解,收集信息,观察记录作为课后作业的一部分。

  C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活,让学生用物理知识武装自己的头脑。

  七、课时计划:

  科学之旅1课时

  第一章:声现象6课时

  第二章:光现象6课时

  第三章:透镜及应用6课时

  第四章:物态变化5课时

  第五章:电流及电路6课时

八年级教学教学计划 篇6

  一、学生学情分析

  1、学生掌握双基情况分析

  从学生上学期的期末成绩情况分析,总结学生的基础掌握情况,以及问题存在的原因。(视具体情况分析得出结论)例如:

  (1)学生的学习习惯比较差

  (2)班级中甚至年级中的参差较大

  (3)……

  2、学生学习态度及习惯分析

  分析学生在以下方面的表现情况

  (1)作业的态度,是否及时完成

  (2)上课听讲是否认真,发言是否积极

  (3)提问是否积极,有无主动摄取知识的倾向

  以此来评定学生的学习自觉性,以进一步制定学习计划。

  3、学生课外实践能力的现状分析

  科学这门学科是动手性比较强的科目,如果学校硬件设施允许,作为科学老师,我们应当关心学生实验动手能力。走出课堂,我们更应该关心孩子们是否有把课堂上学到的东西用到实际生活中。作为科学老师,我认为,最成功的莫过于将书本的知识融会贯通到生活中。

  大部分同学能及时完成老师布置的作业,上课认真,发言积极,课后能即使反馈课堂中不能弄清的问题,学习自觉性教强,但也有个别同学的依靠性较强.学习的目的性不明确,作业敷衍之事时有发生,对科学缺乏爱好。

  科学与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师要正确引导,以期让学生对科学充满热情。学生双基情况从其上课情况看,他们的基础不够扎实,很多简单操作做得不够充实,缺乏实践能力,以至于影响其创造能力和想象能力,对知识的理解和领会的能力较弱;对知识的运用能力有待加强。学生的动手能力也有待进一步提高。特别是认图能力和动手实验的能力较弱。教师要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

  二、教学目标要求

  (一)思想品德方面

  加强学习目的性的教育,激发学生的学习潜力,变被动为主动。培养学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对基础较薄弱的学生,课外适当注意个别辅导,找原因找差距。对学有余力的学生,加强学习是的引导和课外的学习指导,使之更上一个层次。结合学科内容,有针对性地进行爱国主义思想教育。

  (二)知识技能方面

  以落实教学大纲为重点,加强基础知识学习,大面积提高教育质量,防止两极分化。同时进一步培养学生各方面的能力,使学生逐步学会科学的方法及独立思考,刻苦钻研的好习惯。

  (三)学习常规习惯方面

  引导学生养成良好的学习习惯,能自觉地进行课前的预习和课后的复习工作,并能够主动提出学习中出现的问题。对学生的作业要加强监督和检查,及时了解学生对知识的掌握情况,加强对个别学生的辅导。在学习中,培养学生的创新精神和动手操作能力,定期进行章节检测,及时反馈,及时巩固。

  (四)关于课程教学成绩

  通过师生一个学期的共同努力,我希望我们可以在期中和期末考试中取得优秀的成绩。预期目标:优秀率(89分以上)≥30%,良好率(70分以上)≥80%,合格率=100%

  三、全册教材基本内容说明

  (一)教材分析

  八年级上教科书共四章:“生活中的水”、“地球的外衣——大气”、“生命活动的调节”、“电路探秘”。八年级上教科书与七年级下教科书都属于学习物质的运动、变化和相互作用。包含了地球运动、机械运动、光运动、声运动、水和大气的运动、神经和激素对生命运动的作用、电的运动等。

  第1章“生活中的水”,水是与人类关系最密切的物质之一。在小学阶段已学习过水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下,知道一些物质能溶解于水,水与生物的关系非常密切,要保护水资源、防止水污染等。过去学习水是割裂为:地理学中学习水的分布和循环;生物学中学习水与生命的关系,如根吸水、蒸腾作用、光合作用、新陈代谢等;化学中学习溶解性、溶解度、溶液、悬浊液、乳浊液;物理学中学习水的压强、浮力、阿基米德定律,使这一内容显得支离破碎,而十分重要的水的净化、水资源的保护等却很难放在哪一门学科中。在《科学》教科书中,用“水”这个主题把过去分散的内容综合起来,很自然使这些内容联系在一起。

  第2章“地球的外衣——大气”。大气也是与人类关系十分密切的物质,没有大气就没有生命。小学阶段已学习过空气的存在,人类对空气的利用,知道空气对生命的意义。知道温度、风力、风向、降水量、云量等描述天气的可测量的量。初步了解雨、成因,大气污染和大气保护等。地球上的风、雨、雾、雪等与大气运动密切相关,天气和气候的变化直接影响着每个人的生活,对农业、交通、建筑等行业也产生直接影响。因此,对大气运动和变化原理是必须要了解的科学常识。

  第3章“生命活动的调节”主要内容是神经系统和内分泌系统对人的生命活动的调节作用、生长素的发现、植物感应性的产生等。小学阶段是从生物对环境的适应学习植物的向光性、向地性和向水性,知道大脑是人的生命活动总指挥部。小学阶段只提出现象,没有学习生理作用的机理。学习这一章可以用来解释动物的行为和植物的感应性。对于生物激素的作用,考虑到学生的可接受性,仅做常识性介绍。

  第4章“电路探秘”学习电的基本知识和技能。小学阶段已学过简单电路,知道电源、导线、开关、电池、灯泡这样组成一个简单电路。本章学习了电流、电阻、电压、欧姆定律,知道了电流、电阻、电压三者的关系。发电、输电、用电技术的发展对人类的文明和进步产生了巨大的影响,从而进一步理解科学技术是第一生产力,科学技术发展对社会的影响。

  (二)重点、难点:

  第1章“生活中的水”重点:水的重要性及水循环的过程和特点;水的密度、压强及阿基米德原理;物质的溶解性、溶解度和溶质的质量分数的计算。

  难点:地球上水循环产生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶质质量分数的计算、阿基米德原理的理解和运用、建立对水重要性的认识、树立保护水资源人人有责的思想。

  第2章“地球的外衣——大气”重点:大气的垂直分层;气温的观测;气压的观测;大气压存在的证明;气体和液体的流速与压强的关系;气压对天气的影响;风的观测;相对湿度的观测;凝结与降水的形成;怎样看天气预报;天气图上的常见的天气系统;天气图与天气形势;不同物质的比热;海洋和陆地的性质对气温和降水的影响;地形对气温和降水的影响;季风的形成;我国东部季风气候和西部干旱气候的特点及对人类活动的影响;人类活动与洪水;人类活动对气候的影响。

  难点:对流层的特点;探究对流的形成;探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里;气体和液体的流速与压强的关系;风的形成;目测风向、风速;相对湿度与水汽凝结和降水;天气图上的等压线和天气系统;简单的天气预报;比热的概念;海洋和陆地的性质对气温和降水的影响;地形对气温和降水的影响;季风的形成;我国东部季风气候和西部干旱气候的特点分析;人类活动与洪水。

  第3章“生命活动的调节”重点:植物的感应性现象;生长素与植物向光性的关系;胰岛素与血糖浓度的调节;动物的内分泌腺与激素;神经系统的组成、反射与反射弧;动物行为分类、体温的控制。

  难点:动物激素的反馈调节;神经系统的结构:反射活动中信号传导。

  第4章“电路探秘”重点:电流的测量;电压的测量;电阻的相关因素;欧姆定律;电路连接。

  难点:电压的概念:研究电阻的相关因素的方法;电路连接的计算:滑动变阻器接入电路的方法。

  四、提高教学质量的主要措施:

  (一)提高课堂效率的措施:

  1、认真学习教学大纲,以教学大纲为准绳。面向全体同学,同时促进个别同学优势的提高,在抓好基础知识的同时注重基本技能的发展和提高。

  2、认真学习和领会新课改理念下的教学,做好资源共享,在保证课堂教学质量的同时,做到因材施教、因人施教。

  3、抓好课堂40分钟的教学,做到严肃、活泼、紧张的学习氛围

  我认为一个优秀的老师必须知道如何将一堂课的效率提到最大。

  所以,应该尝试分析各种上课方式,总结经验,针对学生的实际情况,合理安排,设计好教学,使所讲内容由浅入深,由表及里逐层展开。同时培养学生科学的学习方法。

  针对学生课后巩固不够及时,不够自觉的情况,每堂课适当抽时进行知识点检测反馈。

  (二)提优补差的措施:

  1、面向全体同学,以目标抓优生,以情感促差生,以竞争促中等学生。

  2、与中差生做好沟通工作,认真开展他们的思想工作,改变他们厌学到好学轨道上来。

  3、因人设题,因题选人,做到全体同学都有发言的机会,同时肯定优生,鼓励中差生,达到促进师生关系和谐的发展。

  个人设想:可以根据学生单科的成绩,分组教学,同时督促各组成员相互学习,提高学习竞争气氛。

  针对基础薄弱的学生,多鼓励,多督促,增强他们的自信心及学习自觉性。

  对于基础较好的学生,课后适当地加以引导,使他们对知识的掌握能提高一个档次

  (三)其他措施:

  1、定期进行知识落实的检测,及时反馈学生的掌握情况,进行补漏工作

  2、进行章节知识的回顾,对已学的知识进行归纳总结,使之做到系统化,便于学生的掌握和巩固提高。

  课堂上经常抽查学生的知识点抓捕和掌握情况,在最对的时间做最正确的引导。

  对于课堂外,如果有机会要多带领学生走进科学生活。一来可以开拓学生的视野,学习更多知识,二来可以培养师生感情。

  五、教学进度计划安排

  教学进度表

  周次

  日期

  教学内容

  周课时

  1

  9.5~9.9

  上学期试卷分析;水在哪里;水的组成

  3

  2

  9.13~9.16

  水的密度;测量密度;作业分析;水的压强(1,2)

  5

  3

  9.19~9.23

  水的压强3;作业分析;水的浮力(1,2,3)

  5

  4

  9.26~9.30

  作业分析;物质在水中分散;

  2

  5

  10.8~10.14

  物质在水中溶解(1,2,3);物质在水中的结晶;作业分析

  5

  6

  10.17~10.21

  水的利用和保护(1,2);单元复习(1,2);单元作业

  5

  7

  10.24~10.28

  单元测验(1,2);试卷讲解;大气层;天气和气温

  5

  8

  10.31~11.4

  大气压强(1,2);作业分析;大气压与人类(1,2)

  5

  9

  11.7~11.11

  风;为什么会降水;明天的天气;作业分析;期中复习

  5

  10

  11.14~11.18

  期中复习(2,3);期中考

  2

  11

  11.21~11.25

  期中分析;气候和影响因素(1,2);东部和西部气候;单元复习

  5

  12

  11.28~12.2

  单元作业;单元测验(1,2);试卷讲解;环境对生物的影响

  5

  13

  12.5~12.9

  神奇的激素(1,2);神经调节(1,2,3)

  5

  14

  12.12~12.16

  作业分析;动物的行为(1,2);体温的控制;单元复习

  5

  15

  12.19~12.23

  单元作业;单元测验(1,2);试卷分析;电路图

  5

  16

  12.26~12.30

  电流测量;实验串并联电流;物质导电性;作业分析;影响导体电阻大小

  5

  17

  1.2~1.6

  变阻器;电压测量;实验电压;三者的关系;实验测电阻

  5

  18

  19.~1.13

  作业分析;电路连接;单元复习(1,2);

  4

  19

  1.16~1.20

  单元测验(1,2);试卷讲解;期末复习(1,2)

  5

  授课老师:潘苗苗

  调整原则

  1、循序渐进,根据不同阶段学生的掌握情况来调整教学计划,中考涉及到的内容在课时、练习和平时测试和月考中充分强化。

  2、重视学生综合能力的培养。重视实验工具使用、实验方法和过程教学,切实提高学生的实验技能。

八年级教学教学计划 篇7

  学习是劳动,是充满思想的劳动。为大家整理了最新一年-最新一年八年级物理下学期教学计划,让我们一起学习,一起进步吧!

  一、基本情况分析:

  本人所任教的班级,通过上期期末统考成绩和上课情况来看,学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。上课时,学生的学习积极性不高,需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力。只有在师生的共同努力下,才能达到预期的目的。

  二、指导思想:

  全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心,以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式,优化教学管理,促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展,真正做到学生在玩中学,找到学习物理的乐趣。

  三、教改措施:

  在新课程的指导下,改变传统的教学模式,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

  四、教学目标:

  1、知识与技能

  A.初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。

  B.具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。

  C.会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验结果。

  2、过程和方法:

  A.经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

  B.能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

  C.通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

  D.通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。

  E.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用科学规律去解释某些具体问题,有初步的分析概括能力。

  F.能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流能力。

  3、情感态度与价值观:

  A.能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。

  B.具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

  C.在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。

  D.养成实事求是,尊重自然规律的科不态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

  E.有将自己的见解分开与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。

  F.有将科学服务于人类的意识,有理想,有报护,热爱祖国,有振兴中华的使命和责任感。

  五、具体措施:

  1、鼓励科学探究的教学

  鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识。

  2、帮助学生尽快步入自主性学习的轨道。

  在教学过程中要帮助学生自己进行知识模式的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

  3、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。

  由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,因此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。

  六、课时计划:

  第七章:力 5课时

  第八章:运动和力 6课时

  第九章:压强 5课时

  第十章:浮力 5课时

  第十一章 功和机械能 5课时

  第十二章 简单机械 5课时

八年级教学教学计划 篇8

  新学期伊始,为了提高教育教学水平,深化教育教学理论,适应新课改要求,以提高学生素质为标准,逐步转化物理教学理念,把握好物理教学方向和教材变化,围绕学科改革这一中心问题展开工作,特拟定本学期教学工作计划如下:

  一、指导思想

  新的物理课程标准将目标定位在“培养全体学生的科学素养”,这就要求我们必须树立以人为本的新教育理念,要把每一位学生的潜能开发,健康个性的发展,自我教育、规划自身发展,终身学习的意识和能力的初步形成,把形成正确的世界观、人生观作为自己的根本任务。

  二、教材分析和学情分析

  本学期是八年级物理下半册的学习,主要以电学的学习为主。物理主要研究的是力、声、热、光、电等形形色色的物理现象,电学是物理学中重要的一部分,在中考中也占相当大的比例,学生在学习上也常觉吃力,因此在教学中帮助学生克服学习物理的为难情绪,树立学好物理的自信成为重中之重。

  三、教学目标

  1、要在上学期的基础上,进一步学习有关力学知识。

  2、在教学过程中还要注重学生各种能力的培养,注重培养学生观察和分析概括物理问题的能力,动手实验的能力。

  3、在注重知识目标和能力目标教育的同时,还要注意对学生进行情感目标的教育。

  四、教学措施

  1、用新的教学理念指导教学,武装自己,注重学法的指导,使学生逐步学会用物理语言解释常见的物理现象,解决常见的物理问题,学会解物理的计算题,不受数学思维的干扰。

  2、认真备课、钻研业务,在备好教材的同时还要备好学生,因材施教,使各层次的学生都能有所收获。初学电学对于学生来说,常觉得吃力,因此也常有为难情绪,所以在教学中要把充分调动学生的学习兴趣作为重点,帮助他们扫除学习道路上的困难。成为学生真正的良师益友。

  3、严格要求自己,以提高教学质量为目标,教学中向四十五分钟要质量,狠抓教学,在新学期有个新的起色,取得更好的教学效果。

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